lunes, 16 de mayo de 2011

TEORIA DE EVOLUCION


La evolución es el proceso por el que una especie cambia con el de las generaciones. Dado que se lleva a cabo de manera muy lenta han de sucederse muchas generaciones antes de que empiece a hacerse evidente alguna variación
Desde la antigüedad, el modo de originarse la vida y la aparición de la gran variedad de organismos conocidos, constituyó un misterio que, en menor o mayor medida, despertó curiosidad de los científicos.  Sin embargo, las supersticiones, los prejuicios, los dogmas religiosos y las teorías que se aventuraban debido a la imposibilidad de probarlas con el nivel de conocimiento de aquellas épocas, hicieron que la cuestión quedara a menudo en el olvido o que, simplemente, se aceptara la imposibilidad de averiguar los orígenes.No fue hasta épocas relativamente recientes cuando el hombre pudo finalmente abordar esta cuestión con unos criterios fiables y unos conocimientos científicos suficientes para demostrar sus hipótesis.Es así como podemos afirmar, que  antes del siglo XIX existieron diversas hipótesis que intentaban explicar justamente esta cuestión, “el origen de la vida sobre la Tierra”. Las teorías creacionistas que hacían referencia a un hecho puntual de la creación divina; y por otra parte, las teorías de la generación espontánea que defendían que la aparición de los vivos se producía de manera natural, a partir de la materia inerte. Una primera aportación científica sobre el tema es el trabajo de Oparin (1924),

Evolución de los pinzones de Darwin
Sin lugar a dudas que existieron importantes antecedentes del tema, aunque siempre se manifiesta el honor de haber realizado esta teoría de manera científica e inexorable, a Charles Darwin. No muy lejos, fue su abuelo –Erasmo Darwin- quien aportó las primeras muestras de interés científico por estos temas. No obstante, quien fue precursor de una corriente de pensamiento sobre el estudio de la evolución de los seres vivos, es Jean Baptiste de Monet, caballero de Lamarck (1744-1829).

Su tesis fundamental es la transmisión de los caracteres adquiridos como origen de la evolución (es decir, que las características que un individuo adquiere en su interacción con el medio se transmiten después a su descendencia); denominada este principio como Lamarckismo. La causa de las modificaciones de dichos caracteres se encuentra en el uso o no de los diversos órganos, tesis que se resume en la siguiente frase: «La función crea el órgano». En lo que respecta al científico británico, Charles Darwin, viajando a bordo del Beagle, durante largos años (1831- 1836) recogió datos botánicos, zoológicos y geológicos que le permitieron establecer un conjunto de hipótesis que cuestionaban las ideas precedentes sobre la generación espontánea de la vida. La diversidad observada durante esos veinte años siguientes se intentó explicar de manera coherente mediante la formulación de los datos obtenidos. Una de las etapas que más influyó en el fue su paso por las islas Galápagos, donde encontró 14 subespecies distintas de pinzones, que se diferencian únicamente en la forma del pico. Es decir, que cada una de ellas, estaba adaptada a un tipo de alimentación y vivía en un hábitat diferente en las diversas islas.
Desarrollo de la teoría de la evolución
A finales del siglo XIX, el llamado neodarvinismo primitivo, que se basa en el principio de la selección natural como base de la evolución, encuentra en el biólogo alemán A. Weismann uno de sus principales exponentes. Esta hipótesis admite que las variaciones sobre las que actúa la selección se transmiten según las teorías de la herencia enunciadas por Mendel, elemento que no pudo ser resuelto Darwin, pues en su época aún no se conocían las ideas del religioso austriaco.
ORIGEN DE LA VIDA: La uniformidad en la composición química y las funciones de los componentes esenciales que forman los seres vivos, así como una serie de reacciones básicas metabólicas destinadas a obtener energía de los alimentos, son comunes en la gran mayoría de los organismos. Esta similitud indica que la vida en la Tierra puede haber tenido un origen común. Los ácidos nucleicos y las proteínas, son las dos sustancias químicas de vital importancia, que todos los seres vivos organizados compartimos en iguales circunstancias, ya sea desde las arcaicas formas de vida hasta el hombre.

Reporte de mantenimiento preventivo de software


Reporte de mantenimiento preventivo de software
Nombre del alumno: -----------------------
Fecha: --/------/------                     laboratorio: -----------                   maquina: -----------
Nombre del  PSP: --------------
Materiales:
Uso de la PC,
Procedimiento I:
1.-Mi PC
2.-Propiedades del disco local C
3.-Herramientas
4.- Comprobar errores en la unidad
Procedimiento II:
1.-Inicio
2.-todos los programas
3.-accesorios
4.-herramientas del sistema
5.-Desfragmentador de disco
6.-Ver resultados de la desfragmentacion
Tamaño del volumen                         = 37.26 GB
    Tamaño de clúster                          = 4 KB
    Espacio utilizado                          = 7.81 GB
    Espacio libre                              = 29.45 GB
    Porcentaje de espacio disponible           = 79 %

Fragmentación del volumen
    Fragmentación total                        = 0 %
    Fragmentación del archivo                  = 0 %
    Fragmentación del espacio disponible       = 0 %

Fragmentación del archivo
    Cantidad de archivos                       = 37,815
    Tamaño promedio de archivo                 = 265 KB
    Cantidad de archivos fragmentados          = 2
    Cantidad de fragmentos en exceso           = 0
    Promedio de fragmentos por archivo         = 0.99
Fragmentación del archivo de paginación
    Tamaño del archivo de paginación           = 1.46 GB
    Cantidad de fragmentos                     = 1
Fragmentación de carpetas
    Cantidad de carpetas                       = 1,892
    Carpetas fragmentadas                      = 1
    Exceso de fragmentos de carpetas           = 0
Fragmentación de la tabla maestra de archivos (MFT)
    Tamaño total de MFT                        = 39 MB
    Cuenta de registros de MFT                 = 39,792
    Porcentaje de la MFT en uso                = 99 %
    Cantidad de fragmentos de MFT              = 2
--------------------------------------------------------------------------------
Fragmentos      Tamaño de archivo
Archivos que no pueden desfragmentarse
Ninguno

-------------------------------                                                                          -----------------------------------
Nombre y firma del psp                                                                             nombre y firma del alumno                     

domingo, 8 de mayo de 2011

INFO-204 VICTOR GONZALEZ PALAFOXXX


RevolucionUnattended
SugarV2

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA


MODULO
APLICACION DE MATEMATICAS DISCRETAS

Grupo
INFO-204

PSP
Victor Gonzales Palafox


UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.2
Aplica métodos de conteo por medio de la obtención de permutaciones y combinaciones de un conjunto de elementos en arreglos.

1.-Rita tiene 4 blusas, 1azul, 1blanca, 1 verde, y una rosa y tiene 4 pantalones, blanco, negro, azul y rojo. Quiere saber cuántos días del mes puede se puede vestir de forma diferente sin que se repita la misma combinación de blusa y pantalón ¡ayúdale!
Pantalones                           blusas
Azul                                      negro
Verde                                     blanco
Blanca                                    azul
Azul                                        rojo
R: [4x4]= 16    16 días de la semana se puede vestir de manera diferente
Ejercicio 1

Un examen se consta solo con verdadero o falso, tiene 10 reactivos, ¿De cuantas maneras diferentes el alumno puede contestar el examen.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2*

Se multiplican todos los números 2 por si mismos.
2^10= 1024 maneras puede contestar el examen.
Ejercicio 2
Una encuesta consiste de 7 preguntas. Cuatro de las preguntas tiene 2 posibles respuestas  y las otras tres tienen 4 posibles respuestas. ¿De cuantas maneras distintas puede responder la encuesta?
1
2
3
4
5
6
7
2 *
2 *
2 *
2 *
4 *
4 *
4 *

R= [1024 formas diferentes puede contestar la encuesta]


Ejercicio3

a)   Si seis personas abordan un avión en el que hay diez asientos vacantes. ¿de cuantas maneras pueden ocupar los diez asientos?
R= [6*10= 60 formas diferentes puede ocupar los asientos]
b)   Si solamente hay seis asientos vacantes en el avión ¿De cuantas maneras pueden las seis personas ocupar los asientos?
R= [6*6=36 formas diferentes pueden ocupar los asientos]

Ejercicio 4

Un estudiante debe tomar un curso de matemáticas, un curso de español, un curso de historia y un curso de ingles. Si en si su escuela  se ofrecen dos cursos de matemáticas, cuatro cursos de español, tres cursos de historia y tres cursos de ingles ¿Cuantos  programas de estudio distintos hay?

2*4*3*3= 72
R= tiene 72 programas de estudio él tiene a elegir.

Ejercicio 7

En el consejo de administración de una compañía hay veinte miembros igualmente talentosos ¿De cuantas maneras se pueden elegir un presidente y un vicepresidente?

20
=
20*19
=
380
=
190
(20-2)*2

2*1

2


20C2=       

R= [190 maneras diferentes se pueden elegir dichos puestos]
Ejercicio 8

Un país en el que se usa la célula de identificación personal, una célula típica es  576-38-4459; ¿Cuántas células de identificación personal son posibles si?
a)   Si el primer digito es 0;
 9*10*10*10*10*10*10*10*10*10 = 900, 000,000
R= [900, 000,000 células posibles]
b)   ninguno de los primeros dos dígitos puede ser 0
9*9*10*10*10*10*10*10*10*10= 810, 000,000
R= [810, 000,000 células posibles]
Ejercicio 9

Tres estudiantes de matemáticas y tres estudiantes de español tienen examen final. Deben ser sentados en seis escritorios de tal manera que no haya dos estudiantes de matemáticas uno al lado del otro y que no haya dos estudiantes de español sentados de uno lado al otro. ¿De cuantas maneras pueden hacerse esto si los escritorios están en una sola fila?

1
2
3
4
5
6
6 *
5 *
4*
3 *
2 *
1 *

R= [720 formas diferentes se puede hacer esto]
Ejercicio 11

a) ¿De cuantas maneras puede un maestro acomodar a 30 estudiantes en un aula de 30 escritorios?
30!
=
30!
=
2.652568
(30-30)!

0!



30P30=

R= [2.625568 maneras diferentes]

b) El radio de la tierra mide aproximadamente 6,370 kilómetros, y el volumen de una gota de agua es un decimo de un centímetro cubico. Usa la formula para el volumen de una esfera v= 4/3 para  encontrar el volumen de la tierra en gotas de agua. Compara esto con el numero que obtuviste en la parte(a).


Ejercicio 13

Hay tres carreteras de Guanajuato a Toluca y dos carreteras de Toluca a la ciudad de México.
a)   ¿De cuantas maneras puede un chofer elegir una ruta de Guanajuato a la ciudad de México?
1  2  3  4  5
3 * 3 * 3 * 2 * 2
R= [108 formas diferentes pude elegir]
b)   De cuantas maneras puede un chofer planear un viaje redondo Guanajuato-Toluca

                                                       1  2  3  4  5  6

3*3*3*3*3*3    
R= [729 formas diferentes para un viaje redondo]


Ejercicio 15

Los códigos de barras de algunos productos consisten de dos bloques de cinco dígitos de cada uno. Un bloque representa al fabricante y el otro bloque representa los productos de ese fabricante.
a)   ¿Cuántos fabricantes distintos pueden ser codificados?
1  2  3  4  5              678910
1*2*3*4*5

R= [120 formas distintas pueden ser codificados]
b)   ¿Cuántos productos puede codificar cada fabricante?
1  2  3  4  5           6  7  8  9  10

                            1*2*3*4*5

R= [120 productos puede codificar el fabricante]
Principio de suma

Ejercicio 1

Una compañía necesita 25 programadores para tareas de programación de sistemas, y a 40 para programación de aplicación ¿Cuántos programadores debe de contratar?
+
25

40

65



R= [65 programadores debe contratar]

Ejercicio 3

Supongamos que planeamos un viaje y debemos decidir entre transportarnos en autobús o por tren. Si hay tres rutas para el autobús y dos para el tren, entonces ¿de cuantas formas podemos seleccionar rutas diferentes disponibles para el viaje?
+
2

3

5


      R= [5 formas podemos seleccionar la ruta disponible]

Permutación
Ejercicio 17

Evalúa
a)     (8-2!)= 6!= 720

10!
=
10*9*8!
90!
=
90!
=
90
8!

8!
8!

1!


b)  


101
=
10*9*8*7*6!
5040!
=
5040!
=
5040
6!

6!
6!

1!



c)       


52!
=
52*51*50*49!
=
52*51*50*1!
=
132,600!
=
22,100
3*(52-3)!

3!*49!

3!

6!



d)         
8!
=
8*7*6*5!
=
8*7*6*1!
=
8*7*6!
=
336
=
56
5!*3!

5!*3!

3!

3*2*1!

6



e)


9!
=
9*8*7*6!
=
9*8*7*1!
=
9*8*7!
=
504
=
84
6!*3!

6!*3!

3!

3*2*1!

6


f)        


Explosión 1: n=3Ejercicio 19
Evalúa
                       
n!
=
3!
=
3!
=
3*2!
=
3
 (n-1)!

(3-1)!

2!

2!


a)    


n!
=
3!
=
3!
=
3*2*1!
=
6
 (n-2)!

(3-2)!

1!

1!


b)    


          
(n-1)!
=
3!
=
3!
=
3*2*1!
=
6
 n!

(3-2)!

1!

1!


c)     

N
=
3!
=
3*2*1*0!
=
6!
=
6
 0!

0!

0!

0!



d)     


Ejercicio 21

¿De cuantas maneras puede cuatro laboratorios farmacéuticos apoyar cada uno un  proyecto de entre nueve que se han presentado para ser considerados?

9!
=
9!
=
9*8*7*6*5*4      
=
9*8*7*6*5!
=
15120!
=
3024
(9-4)!*4!

5!*4!

5!*4!

5*1!

5!



9P4=        

R= [3024 maneras pueden apoyar a un proyecto]

Ejercicio 23

Un cantador profesional fue contratado por un trabajo. Para este trabajo particular el cantador  tiene la opción de calificar un primero, segundo y tercero  lugar a los tres mejores vinos de entre un grupo de 7, o bien de calificar en primer, segundo y tercer lugar a las tres cervezas más sabrosas de entre un grupo de seis. ¿Cuantas probabilidades hay en total?
7!
=
7!
=
7*6*5*4!
=
210!
=
210
(7-3)!

4!

4!

1!



7P3=         

R= [210 posibilidades hay en total]

Ejercicio 25

Como parte de un estudio para evaluar analgésicos, a cada uno de cuatro pacientes se les da una capsula.las 4 capsulas tienen exactamente el mismo aspecto pero una contiene aspirina, otra paracetamol, otra dímerol y otra un placebo ¿de cuantas maneras se puede hacer esto?


4!
=
4!
=
1
4!




4!



4P4=  
R= [1 manera distinta hay para poder hacer esto]
Ejercicio 27

La caja fuerte de un banco tiene dos cerraduras de combinación. Para abrir la caja se requiere marcar la sucesión correcta de tres números distintos a cada una de las dos cerraduras. Si una de las cerraduras tiene números del 0 al 49 y la otra del 0 al 99. ¿Cuántas combinaciones distintas son posibles para poder abrir la caja?
20!
=
20!
=
20*19*18*17!
=
6840!
=
2280
(20-3)!*3!

17!*3!

3*1!

3!



50C3=

R= [2280 combinaciones distintas para poder abrir la caja]
                                                        
Ejercicio 29

Se celebrara una asamblea para elegir a un presidente y a un vicepresidente. Antes de la asamblea se tienen que diseñar botones de campaña con el nombre de un presidente y un vicepresidente para cada posible resultado de elección. ¿Cuántos tipos de botones se tienen que diseñar?
2!
=
1
2!


        2P2=
Ejercicio 31
7!
=
7*6*5*4!
=
210
4!

4!


¿De cuantas maneras las letras de la palabra ZOOLOGO pueden ser acomodadas en orden?
7P4=       

R= [210 maneras diferentes se pueden acomodar las letras]

Ejercicio 33

¿De cuantas maneras a dos de cincuenta empleados con igual merito para otorgarles un aumento salarial de $500?
50P2=             
2
2
50          *
49
                       

R= [2450 formas diferentes pueden otorgarles a cualquier empleado]

Ejercicio 35

En una compañía hay 30 obreros y 10 empleados administrativos ¿De cuantas maneras se pueden elegir un comité formado de 3 obreros y 4 empleados?




Ejercicio 37

a)   ¿De cuantas maneras se pueden sacar tres ases de una baraja estándar de 52 cartas?

52P3= 132,600

R= [132,600 maneras se pueden sacar dos ases]
b)   ¿De cuantas maneras se pueden sacar dos reyes de una baraja estándar de 52 cartas?
       52P2= 2,652

      R= [2,652 maneras se pueden sacas dos reyes]
      
Ejercicio 39

Hay 10 equipos de futbol en una liga. Si cada equipo tiene que jugar con todos los demás equipos exactamente una vez. ¿Cuántos partidos se deben programar?

10*10= 100

R= [100 partidos se deben programar]

Ejercicio  41

¿De cuantas maneras se pueden otorgar aumentos salariales a diez empleados si dos recibirán un aumento  de 12%, tres recibirán un aumento de 10% y cinco recibirán un aumento de 8%?


Ejercicio 43

Para estudiar la interacción entre hermanos, una psicóloga trabaja con una familia de seis hermanos.
a) si decide observar a cada par de hermanos de manera separada en sesiones de una hora. ¿Cuántas horas tiene que programar?
2     2   2
             1     1    1

R= [3 horas debe de programar en total]

b) si suponemos que dos hermanos son gemelos y la psicóloga desea observar una hora extra a cada par de hermanos que incluya a uno o a  ambos gemelos. ¿Cuánto tiempo durara en total su observación?
2     2   2
2    1    1
R= [se necesita programar 4 horas en total]


Ejercicio  45
Una comisión del senado está integrada por nueve senadoras y ocho senadores. Se requiere elegir una subcomisión integrada a cuatro miembros de la comisión.
a) ¿De cuantas maneras se puede elegir la subcomisión?
17!
=
17!
=
17*16*15*14*13!
=
57,120!
=
14280
(17-4)!* 4!

13!*4!

4*1

4!



17C4

R= [14280 se puede elegir la subcomisión]